《料定明年花更红》
----记原林甸镇中心小学校长孙志学
八年来，自筹资金余万元。投入20万用于校舍维修。全镇10所分校，校校建有微机室。6所分校安装了标准化体育健身设备。斥资13万元购置办公室，拥有一笔不匪的固定资产。庭院经济收入可观，每年都不低于5万元。假期组织领导教师外出考察，为林甸镇教育的持续发展注入新的活力。
教育科研国家结题，教学设计全县推广。
教育教学质量五年迈了三大步。
林甸镇教育30年的发展和变化，无庸讳言，无论从教育制度的变革，还是到学校历史的沿革和变迁；从半耕半读的学堂到村级完小；从告别土坯房舍到住进宽敞明亮的新教室；从拆除泥桌凳到用上可调式课桌椅；从摘掉木黑板到挂起大屏幕；从取消复式班到坐到电脑桌前；从一支粉笔、三尺讲台到多媒体,多功能教室；从“四捡一挖”到教育经费拨付；从三块五的教育学费到学杂费的全额减免；从农民夜校到扫除文盲；从“普九”攻坚到素质教育的推进；从九义教材到新课程标准……诸如此类，林林总总。想在一篇稿子里把这覆地翻天的沧桑巨变囊括其中，可谓难乎其难。参加工作三十六年，耳濡目染，不乏其人，在我工作经历中的教育前辈们，如孙贵选、谢永贵、周景林、张润海、张广志、李福江、程世彬、侯福……林甸镇教育变化的每一步，都深深地留下了他们为之不断跋涉、探索、奋斗的足迹。更有那在胡江同志带领下承先启后、书写非凡的一班人：赵庆全、胡彦春、郭庆华、麻贵、杨海山、马业勤、刘富……是他们，见证了林甸镇教育发展的繁荣和辉煌，曾留下了浓墨重彩的一笔。30年的沧桑巨变，他们除旧布新，功不可没。然而毕竟跨度较大，加之手头相关资料甚少，想详尽翔实地呈现出来委实感到力不从心。愁难之余，不觉放眼窗外，绿树红墙掩映校园，五星红旗在蓝天阳光下迎风飘扬；花圃里千红万紫，菜园里蝶舞蜂忙；宽阔的操场上完备的体育健身器材排列整齐；林荫路上孩子们在用英语对话；教室里书声朗朗；乐室里琴声悠扬，画纸上挥毫泼墨，鞍马上腾跃翻飞；实验桌前学海遨游，微机室里探索翱翔；教师在答疑解惑，学生们合作探究……所见所闻，使我顿然感悟，何以有此跨越腾飞。那些默默奉献的园丁，那个精诚协作的领导班子，那个思长虑远的谋划者，不正是这神来之笔的杰出作者吗？
不可否认，近年来林甸镇教育取得的长足发展，当有口皆碑，有目共睹。无庸置疑，使其发生巨变的决策人和谋划者，更是可钦可佩，可赞可誉。下面就请你同我一道走进这个群体的领头雁——孙志学同志。“教师最需要的是关怀”——他，是一个名副其实的实干家。他的实，没有半点虚言。年即将岁末的一天，一个有着中等身材，一张“国”字形脸庞，一双深邃明亮的眼中透着成熟与坚定的人，此刻正站在国道上，审视南北，环顾东西……时而翘首凝望，时而低头沉思，似乎在他的心中正谋划着什么。他就是原在教育局机关工作多年的办公室主任孙志学同志，此刻他正带着组织的委托，揣着满怀激情，更怀着远大的志向，毅然决然地来到地处农村的原东风乡中心校任职。他的接任，令很多人难以理解，为什么在很多人都想方设法挖门子，找关系一心想进城之时，可他却要到条件异常艰苦的乡村“履新”，更何况当时已是年过半百呢？他的朴实无华的语言却铿锵有力：“我就是想为社会干点实事。”听起来简短的一句话，却是那么的坚定，这在当时该是怎样的一种决心和气魄呀！他将面对的又该是怎样一种局面呢？
在城里生活习惯了，农村的一切都是陌生的。生活条件、工作环境简直是天壤之别。就办学条件而言，是他始料不及的。面对如此状况，上任伊始，没有例行的见面会，也没有风光的迎送场面，而他却携中心校一班人利用两周时间，遍走全镇各校，踏访实情。在巡访过程中，令他最为震惊的是，十所分校都没有伙食点，看到路途远的教师啃着冷馒头，嚼着方便面，他看在眼里，痛在心上，不禁流下了眼泪。他为教师做的第一件事就是在各校建立并完善伙食点，使每位教师都吃上了热乎的饭菜。在校长会上，他提出了“不关心教师生活的校长不是好校长，不关爱学生的教师不是好教师”的口号。这看似强硬的一句话，仿佛一股暖流在严冬的原野上翻滚，在每个教师的心田流淌。是他为教师创造了舒适温馨的生活环境，感动了教师更激发了工作积极性。事后他自我总结说了“没有一个好的工作和生活环境，就不会有好的成绩和质量。”广大教师钦佩地说：“这才是干实事的人哪!”
和平小学地处偏远，本村驻地教师仅有三名，加之校型又大，教师缺口严重，需要调入教师达七、八名之多。针对这一关怀教师生活和工作态度的实际问题，孙校长对调入教师实行轮岗制，即：每位调入的教师，工作时间最多不超过三年，且在通勤上给予适当补贴，每人每学期元。为此，不但打消了教师思想上的顾虑，更解决了生活上的实际困难。仅此一件看似寻常的小事，足以印证他关怀下属，体恤民情的宽阔胸怀。正所谓：真水无香，大爱无言。你看，那来自心底的笑，正写在洒满阳光的脸。
他，是一个名副其实的实干家。他的实，没有半点虚言。几年来他下分校，入班级，进课堂难以数计。为没有饮用水的国富分校打深水井，结束了到农户家抬水吃的历史；给环境差的合乡、国富两所分校亲自更换上窗玻璃，手割破了仍不停歇，解决了教室飘风淋雨的问题；协调恢复了三所学校的照明和教学用电，大大提高了电教设备的利用率，为实现现代化教学提供了保障；每当暑期来临都会分批地组织老教师、模范教师及老领导进京观光，组织骨干校长、主任外出考察，访曲阜、学龙口，感受文化底蕴的厚重；赏桂林山水，体会大自然的壮美豪情；赴华东、去洋思，吸纳管理精华；飞海南、入椰林、进山寨、走沙滩、拥大海，体味南国风情。年又安排50岁以上的老校长跨龙江、游异域、欣赏俄国美景。难怪一位临近退休的老校长，流着眼泪不无感慨地说：“这辈子工作没白干，就是死了也知足了。”通过这一次次考察活动，不但学习了外地先进的办学思想和管理理念，更提升了全镇的办学水平。、暑假期间，为忙碌了一年的一线教师安排集体出游，分别游览了齐齐哈尔的明月岛和哈尔滨北方森林动物园。尤其在年暑期，又组织全镇全体教师去首都北京观光旅游。他们登长城、游故宫，领略华夏民族的智慧与坚韧；看鸟巢、进水立方，感叹现代中国的繁荣和强盛，聆听首都心音的律动。使工作劳累在教学前沿的教师们放松了心情，愉悦了情趣，开阔了视野，体现了对下属的关怀，不但增强了团队的凝聚力和向心力，更极大地鼓舞了教师的工作热情和信心，赢得了广泛赞誉。与此同时，还对年终连续两个学期统考成绩优异的班主任教师去北京旅游，林波、孙秀琴、韩雅波三名教师获此殊荣，使领导教师感慨万千，干劲倍增。
“只有尊重体贴每一个个体，你才能拥有一个值得自豪和荣耀的集体。”孙校长如是说。他的每一个举措难道不是他行为最好的印证吗？办特色教育，培超常人才——他，是一位勇者，更是一位智者，求新创异是他矢志不渝的追求。孙志学校长上任以来，凭借超前的教育理念，过人的胆识和睿智、非凡的工作能量、出色的协调能力，使林甸镇的教学基础设施建设得到了跨越式的发展，办学条件的极大改善，校舍面积，教学仪器设备总值，图书藏量，教学实习实践基地（协调村领导、争得原有实习基地亩），教学经费等多项指标均大幅增长，教师队伍建设、师德修养、师资培训，以及教育教学质量呈现蓬勃发展的良好势头。近年来，林甸镇中心小学一直坚持以“创办特色学校，培育超常人才”为办学宗旨；以“坚持以人为本，遵循精致管理，让每一个孩子都能全面健康地发展”为办学理念；秉承“尊师、爱生、求实、创新”的校风、“严谨、求精、关爱、奉献”的教风、“想学、乐学、勤学、善学”的学风。注重营造构建和谐、民主、融洽的人际关系的一种氛围，铸就了具有现代教育思想意识、道德品质、文化修养、思维理念、情感态度及价值观的一种灵魂。
在实践工作中，把、年分别确定为“教学质量年”和“管理质量年”，并出台了“规范管理规定动作”，还在全县率先实行“绩效考核管理办法”，对领导和教师实行“讲正气、讲干事、讲团结、讲表率”为主线，深入开展“谋发展，推进新跨越”，“人人讲团结、整体增合力”等具体要求，着力解决好提高引领科学发展能力，促进团结和谐，建立了科学合理的工作机制，并每学期进行教学管理的两次量化和细化考核，年终兑现奖惩，有力地推动了“办人民满意教育、创家长满意学校、做学生满意教师”的进程，还在领导中倡导苦干实干的作风及勇担责任、敢冒风险的意识，努力建设一支想干事、敢干事，能成事，不出事的领导班子。得到了教师群体的赞同和认可，形成了有令则行、有禁则止、上传下达、自觉实践的和谐环境。增强了学校的凝聚力、向心力和竞争力，使之各项计划稳步实施。他似一位“行者”，但他更为家园而奔波。
年，林甸镇城乡两处中心校合并后，将城内的撤并到农村办公，但由于中学被上划局里管理后，为了便于发展和管理，又从农村迁回了城内。在一年多的时间里，一直都在租房办公，在租住期间，且时常会有买房者前来察看欲购，真可谓朝不保夕。尽管如此还不说，夏季漏雨非常严重，常常是外边大下，屋里小下，外边不下，屋里还下。春秋两季阴冷潮湿，冬季只能用火炉取暖。在如此艰苦的环境中工作，孙校长看在眼里，急在心上，总想尽快结束这种流离的办公窘况。年7月17日，这看似平常的日子，可对于林甸镇全体教师来说，真可谓是一个大喜之日，在孙校长的筹措下，争取外援资金20多万元，在志富公司购置了一套办公用房。乔迁之日，教师们欢呼雀跃，他们为又拥有一套不匪的固定资产而高兴，为工作的便利而惬意。走进这二楼新居，同志们的肺腑之言，令人感动、使人感慨、教人感悟，都异口同声地说：“回家了，感觉真好！”他是一位勇者，更是一位智者，求新创异是他矢志不渝的追求。
迄今为止：八年来，自筹资金余万元。投入20万用于校舍维修。全镇10所分校，校校建有微机室。6所分校安装了标准化体育健身设备。斥资13万元购置办公室，拥有一笔不匪的固定资产。庭院经济收入可观，每年都不低于5万元。假期组织领导教师外出考察，为林甸镇教育的持续发展注入新的活力。教育科研国家结题，教学设计全县推广。教育教学质量五年迈了三大步。
超前的理念，必然有超前的思维做后盾。“一个学校，就像一个工厂。都需要它的管理者具有超常的思维，而两者又各有不同，其根本区别在于如果发生思维偏差，后者会毁了一个企业，而前者却要毁掉一个人的一生。”他经常这样比喻说。大手笔，带来大变化——他，是一位“乞讨者”，但他却拥有更多的财富，他干了一些人不敢想和干不了的事
古人云：名师出高徒。就其所带领的领导班子和教师队伍而言，个个不仅身正为范，更是做到了学高为师。就教学来说，无论在新课标的实施上;在育人理念的导向上;在教学模式的构建上;还是在整体质量的追求上;在精品名牌的塑造上;在核心竞争力的打造上，都本着横向到边,纵向到底的工作态度，无不渗透着他的智慧与才能。譬如：为了中心校各分校校长的教育管理和指导教学能力的提升，每学期都进行有效的校本培训以及领导技能的专项考核，要求每位领导不单单能教会导，还必须做到率先掌握并能充分运用微机、网络等多媒体教学手段，有力有效地推动了新课改的实施与发展。
除此之外，每学期还要进行两到三次的校长、主任公开课。又对之前由教育局、进修校牵头，由长青小学承办的“教学设计”进行二次改革，使之再次在全县小学推广实施，使教师的负担再次减轻，进而腾出更多的时间对学生进行悉心辅导。自改革实施以来，每学期都举办一次“教学设计”现场会，集全镇各校优秀的教学设计进行展阅。还先后多次举办各学科的新课程导教活动，注重发现、选拔，树立典型意向性地落实教研、科研任务，择时择机安排优秀教师“身负重任”外出学习。几年来，先后有徐秀兰、邢丽丽、宋丽艳、李秀娟、谢永良、杨金生等骨干教师先后到大庆一中、铁人中学、牡丹江、北京（首都师范大学）等地进行学习培训、听课、观摩，借鉴外校、外地的好经验、好方法。并精心指导，强化训练，使这部分教师成长为教法灵活、新颖、多样，基本功雄厚、扎实、娴熟，综合能力强、教学质量高的学科带头人。使这股中坚力量不但在校内“树得起”，而且在一定范围内更“立得牢”。其中徐秀兰同志年被评为大庆市模范教师，年被评为省级优秀教师，年李秀娟通知被评为市级优秀教师。利用这种名师效应，在社会上产生的影响力，由此可见一斑。真是：思路越谋越宽，道路越走越广。
新课程改革方面，在他的主张下，由业务校长文喜华、张彦君负责，积极探索一条适合于本地教育发展的一条新路，比如：在学生“作业试题化”方面进行大胆创新，即把学生平时的作业按试题类型进行设计，待学期末进行分类，整合成册，用于学生的假期作业，做到忠于教材、切合实际，利于巩固和提高。年，更是他纵横捭阖，推陈出新的开局之年。林甸镇中心校突破传统的教学模式，根据多年来由于课改积淀下来的问题和困惑，即全日制小学规定开设的时数，在现有的课时时数中（每周30课时），难以承载新规定的课时时数。如何按国家要求开齐开满国家课程、地方课程和校本课程。根据这一客观实际，就如何化解这一矛盾，结合本镇实际，同时借鉴外地的成功经验，几经分析研究，反复推敲，根据教师的基本条件、整体素质及业务能力，率先提出实施“小课时多课节”教学这一重点工作，在提高教育教学质量上，做出了大胆尝试，解决了多年来困扰着教学中课程开设不齐不全和部分学科达不到课标要求的工作难题。与此同时，根据农村学校的教学实际，即：注重数、语、外，轻视小三科的情况，更不要说地方课程和校本课程了。为了学生的全面健康发展，本着学校的办学理念及现时需要，为了培养学生某一方面的能力，今年年初在全镇开发、编制适合于本校学生实际，具有寓意性、艺术性和感召力、影响力的校本课程。每校确定一个主题，对学生进行表现能力、基本技能、礼仪文明、感恩回报、道德品质、及蒙学思想的教育和培养，使学生综合能力和整体素质都得到了全面提升。这两项工作的运行，不仅仅是一种创新教育的形式，更是一项创办特色学校的理性选择。这一打破常规，冲破束缚的胆识和谋略，在全县、全市乃至全省，都是领先一步、首屈一指，在得到了上级主管部门的认可的同时，并作为试点进行试验。
总之，在纷繁的教学及管理工作中，孙校长告诫领导和教师说：“工作上要有思路、有思想、有方向。思路正确打胜仗，思路错误打败仗，没有思路打乱仗。有想法，必须有做法，有追求，因为追求决定方向，方向决定着命运。”现在林甸镇教育那真叫一个“新”：整体面貌和发展态势都发生了日新月异的变化。办学定位，发展规划和办学思想更加清晰明确。纵观其中，不难看出，孙校长不但懂业务，会管理，更能用战略的眼光去看发展，真正做到了工作路线实事求是，形势分析深刻透彻，未来谋划理性务实。在发展理念、发展思维、发展模式上都有新的重大转变和提升。在今后的工作中，更是注重突出总体发展布局的战略、重点发展的层次和品质。现在经过反复论证、积极运作，林甸镇中心小学在资源整合上，已纳入县委、县政府年十件大事之一。在不久的将来一座寄宿制学校，将在林甸县县城内以崭新的面貌出现。用他的话说：“做为一个新时期、新形势、新环境下的教育领导者，必须具有超前的教育理念和战略眼光。具备能力与能量、脑筋与资金，思路与门路的整合策略。仅仅能看到社会现象，那不是什么本事，只有洞悉社会的真谛，把握人的需求，顺应时代的发展，才会永立不败之地。俗话说：酒香不怕巷子深。但前提必须是，在你巷子的周围没有比你更香的酒。这就是优势，这就是核心竞争力和强大的生命力所在！”多么精辟的论述与总结，多么高的起点与追求啊！这符合地域、体现民意、惠及民生、具有鲜明时代特征和丰富思想内涵的发展思路，不正是这个时代所需要的吗？这种想发展的强烈责任，谋发展的科学思路，促发展的具体举措和投身改革发展实践的实际行动，没有点胆气和道行真的不行。难怪一位校长看到这翻天覆地的喜人景象，不无感慨地说：“他做的每一件事都是‘大手笔’”。
正是这一个个大手笔，才带来一个个大变化。塑形象，树诚信，靠的是强筋健骨——他，用对教育执着的爱书写着忠诚，在机遇与挑战的道路上奋力前行。教育要发展，根本在改革。过去的成就固然存在，但新的挑战已迫在眉睫。是啊，城内的很多优秀教师，不就是从我们这走出去的吗？我们教师队伍虽然很强，但毕竟还有很多不尽人意的地方，要想把本地的孩子培养成人才，不辜负全镇父老的殷切期望，必须在“练内功”上下一番气力。俗话说：打铁必须自身硬。在年春季开学，大面积调整了领导班子，调整校长5人，提拔后备干部6人。此时的班子队伍本科学历2人，大专以上文化12人，中师6人，平均年龄37岁。真正称得上是一支政治觉悟高，业务功底硬，整体素质好，责任意识强的队伍。之后孙校长结合本镇实际，对领导班子进行培训，亲自授课。就面对21世纪的教育，校长应具备的五种头脑做了系统地阐述，即：一、战略头脑。要求校长必须率先解放思想，更新观念，对教育发展的现实及未来有一个清楚的认识，要具有超前意识和敢为人先的开拓精神；二、政策头脑。要求校长必须熟悉和掌握国家的政策和法规，因为校长决定着办学方向；三、质量头脑。要求校长视办学质量为生存和发展的生命线，练好内功，成为教育教学的内行；四、管理头脑。他说：“校长是学校工作的组织者和管理者。有没有管理头脑和才干决定着学校的办学质量。因此要严格管理，善于管理。开发和利用好学校的人、财、物。”充分调动教师工作的积极性，做到人尽其才、物尽其用。五、经营头脑。用他自己的话说：“改善办学条件，提高教师的待遇，没有经济实力便是空想。”他是这样说的，也是这样想的，更是这样做的。
年秋，基础教育课程改革在大庆进行试点，到年在全市各校实施推广，在这次改革的洪流中，孙志学校长首当其冲，他不但积极参加各种培训，还针对农村教师中存在的一些具体问题，他明察秋毫，深入研究，对当时教师中于工作不利的现象进行标本兼治。一、治旧。对教育教学观念落后，新观念了解不够的教师进行岗位培训，帮助他们“换脑子”、“指路子”，树立现代教育教学思想。二、治满。对那些安于现状，不思进取的个别人帮助他们明确责任，寻找差距，激发动力，增强适应力。三、治散。因为是农村教师，大多是民转干，是一脚踏校园，一脚踩田园。不乏有精力不集中，缺乏事业心的。他主张严慈并济的人性化管理。一是强化敬业精神，完善督评机制；二是改善教师工作和生活条件，使之立足校园，安心工作。四、治靠。针对有的教师缺乏独立思考和创业精神，照抄教案，照本宣科，对其实行治懒立勤，培养主动性，倡导独创性，并在各层次的教研活动中进行研究讨论，促其思考，强化责任意识。五、治乱。对当时时有发生的“三乱”现象进行预防监督，建章立制，坚决执行“十不准”，并在教师群体中开展法纪教育。六、治假。由于受晋级评职使然，当时社会上一时造假成风。孙校长防微杜渐，没有造成任何不良影响。七、治冷。对不关心民众事务，只管教书，不管育人的教师进行思想教育。提倡助人为乐，变冷为热，大大缩短了教师与家长、学生之间的心理距离。通过这一专项活动，全体教师的政治觉悟、工作热情、责任意识以及业务能力、执教水平都有很大的提升。把孩子培养成财富——他，不是家长，但他深深地爱着每一个孩子，为每一名学生操劳。
“把孩子培养成财富”。这是他追求的终极目标，也是他经常挂在嘴边的一句话。几十年的教育实践令他深谙此道。他虽已年届六旬，临近退休，可他想的不是自己的舒适、安逸、清闲。而是把全镇的每一所学校，每一个班级，每一名学生都装在心里。他告诫每一名教师说：“一个人可以不成功，但必须成人。因为成功可以靠个人去努力，而成人则必须要靠他人来培养。学生来到学校学习，不仅仅是做学问，更重要的是做人。”首先，以他独到的战略眼光独辟蹊径，从教育科研和新课改入手，把养成教育做为德育教育的重点。年8月针对教育实际，在朝阳小学确立了《农村小学劳动教育的研究》课题，并被列为国家级课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》的子课题进行研究，经过几年来的劳动实践，解决了“三个矛盾”，即理论知识与实践活动脱轨的矛盾，教育的基础性与教育任务的双重性的矛盾，家长不合理的教育方式与社会需求化的矛盾。收到了良好的社会效果和科研成果。其中有三篇论文获国家级一、二等奖，五名教师被评为国家级“课题研究骨干教师”，该学校被评为县市级“教育科研先进单位”，国家级“先进实验学校”，张新春同志被评为“市级教育科研先进校长”。现已经全国教育科学教育部课题组验收结题。此外还针对当前小学生的特点，把感恩教育、孝敬教育做为爱国教育的一个子课题进行研究。在孙校长的参与指导下，东风小学的《农村小学实施孝道教育的实践与策略》已在省级立项，并获批准。已在年开题研究，现已取得阶段性成果。在课堂里教书，在实践中育人，在社会上比拼，是孙校长的又一夺人之举。
就地处城乡结合部的林甸镇来说，其地理位置的特殊性不言而喻。因与县城毗邻，社会要成果，家长看管理，学生求质量，已成不争的事实。学生成绩好，家庭条件富裕的学生总想去城内就读，家长择校，学生择师，生源频频流动，危机无处不在。怎么办？怎么办？？怎么办？？？刚刚到任的孙校长陷入了沉思……“保生源、提质量、谋发展”一个新的战役在年的春天里打响。开学伊始，他亲自到国富、长胜、中心几个临近县城的学校，以及因考虑失误而盲目合并造成生源严重流失的合乡小学现场办公。搞调查、找根源、下指标、树形象，一时间，每天早、晚都能看到领导教师走访的身影。学生流向的学校更留下了孙校长的足迹。短短十几天，那些到外校就读的学生都返回了原校。通过这件事，对全镇教师触动很大。事后孙校长总结说：“我们就是要和城里比一比，他们能做到的，我们不但要做到，而且还要做得更好！”他，不是家长，但他深深地爱着每一个孩子，为每一名学生奔波操劳。
之后不久，他就采取借鸡生蛋、借船出海的办法，三上省城，摆困难、讲实情、谈规划、要项目、增设施、谋发展，为全镇十所学校共配置了15万元的“清华同方”电脑，建起了微机室，各班均开设了信息技术课。每当师生们在宽敞明亮的微机室里探索这一神奇的领域时，喜悦之情溢于言表。无论从教师到学生，自社会至家长，人人都交口称赞：“是孙校长让我们这些农村的孩子也同城里孩子一样，真正达到了城乡平等，资源共享。”这与之前全镇只有一台微机，仅限于办公使用的境况相比，真是巨大的飞跃呀！
年暑期，他又从省城跑回来20万元的办学条件改善资金，用这笔资金校校都铺设了校园甬路，共计达延长米；为和平、巨贤、中心、东发等分校修缮了微机室和办公室；为合乡分校㎡的水泥地面全部改铺地板砖；为新乡、合乡两校安装了暖气……给力，是因为有力——他，是一位“乞讨者”，但他却拥有更多的财富。不贪眼前之近利，谋子孙后代之福祉。与城里相比，资源差异，条件不同，路径殊途，想竞相发展，求得生存，没有点胆气和道行，行吗？胆气是创造奇迹的前提，没有胆气，不可能。但只有胆气和道行，也是不行。实力是基础，胆气是根源。他干了一些人不敢想和干不了的事。“一、二、一，一、二、一……”，“开拓进取、再创辉煌”，在年、年、年的全县体育运动大会上，一个有着名教师组成的方队，身着统一毛料制服，步调一致，高呼口号，在接受着大会的检阅。你看，那走在队伍最前面的，不正是孙志学校长吗？他的步伐是那么坚定有力，他的目光是那么的睿智明亮。此刻他正带领着他的精兵良将，在全县人民面前，展示着乡村教师的风采。这支代表队每届都有丰厚的收获，分别获得“最佳队列奖”、“最佳组织奖”、“农村组少儿第一名”等，尤为值得骄傲的是，在年的全县运动会上，那一幕裹着乡野气息，携着泥土芳香的大型歌舞《在希望的田野上》获得了最佳表演奖。表演一结束，时任教育局长的张德文就兴奋地给孙校长打来电话表示祝贺，同时并转达了县委崔莹书记的称赞，当孙校长把这个消息告诉大家时，师生们欢呼雀跃、喜不自禁。
为了更好地普及和开展体育教育，年暑期为合乡、新乡、和平、中心、东风、长青六所学校配置了价值7万元的标准化体育健身设备，结束了农村学校有教师、无设施，有操场、无器材的历史现状。目前在林甸镇小学，已筹建了一支鼓乐队，并能在比较大型的赛事和庆典活动上进行表演。东风小学有一支文艺演出队，每遇县里的庆祝演出时都有上乘的表现。除此之外，为了丰富广大师生的文化业余生活，每年春季都要举办男教师篮球赛，女教师歌咏比赛，学生足球赛、风筝赛、象棋赛……以达到全民健身，全面发展的目的。师生共同参与的书法、绘画、剪纸、制作、歌咏和演讲比赛，每学期都坚持举行两到三次，还利用母亲节、父亲节、教师节、国庆节等对学生进行传统的感恩教育和爱国主义教育。这一系列的课外活动，丰富了师生的课余生活，特别对于小学生来说，不但注重了基础知识和基本技能的运用掌握，更注重了每一个孩子的健康成长和全面发展。正如孙校长在全镇每年教师启动会所重申的那样：“我们就是要培养学生都有一种异想天开、无中生有的学习精神。”为了保障教学工作和各项活动的经常性开展，中心校每年都按每生元的标准把活动经费下拨各校（其中办公用品、取暖、维修等剧目有中心校承担），为全镇学生能够全面、均衡地发展提供了经济基础，也使全镇素质教育的进程大大地向前推进了一步。看到自己孩子的成长历程，家长们都感慨地说：“有这样的好校长、好学校、好教师，是我们这儿的好福气，也是我们子孙的好福气呀！”可每当赢得人们的夸奖时，孙校长总是平淡地说：“其实我做的这点事儿，真的不算什么，我只觉得脚踏一方热土，为官一任，就要为那里的人们做点实事儿，干点真事儿，谋点好事儿，对于我们这些教书育人者来说，为社会培养一些合格有用的人才，就是我们最大的心愿，其它的我别无所求。”这平淡的话语、平静的心态、平实的剖白，不正好印证了美国前总统老布什所言吗?“成功，不是运气，而是选择；不是思想，更重要的是去做；不是名词，而是动词；不是放弃，而是掌握。”
不用扬鞭自奋蹄——他，像一位画师，挥毫泼墨，用生命的彩笔书写多彩的人生。昨天，为了生活，今天，品味生活，明天，创造生活。而最终的目的是——让更多的人去享受生活。走进林甸镇的每一所学校，都仿佛置身于一座小型生态园。在中心校的统筹规划布置下，各校都合理有效地利用校园空间，发展庭院经济，美化育人环境。对各校的具体情况，孙校长都了如指掌，亲自布置种植项目，做出详细规划，并在每年五月下旬，都对各校的植物园种植情况进行专项检查。几年来，各校植花培草，栽种蔬菜，既提供了学生劳动实践的机会，同时又解决了教师的吃菜问题。“做为一个领导者，不但要懂管理、懂业务、懂人际关系，还必须懂经营、懂市场、懂财务。”他是这样说的，更是这样做的，在林甸镇中心小学，他可谓一个名副其实的称职“大管家”。年，色黄素的价格一路飙升，是黄金的十几倍，他凭着多年的经济头脑，及时把握市场信息，抓住有利时机，在全镇10所学校开垦一切可以耕种的土地，利用一切有效空间，全部栽植万寿菊。仅此一项，当年就增加经济收入5万元，全部用于教师外出考察和福利待遇，之后两年都在逐年递增。当别人投来艳羡的目光，甚至说出：“你们这么‘牛’，还让不让我们活了！”的话时，你可否明晓这个中缘由和奥妙所在呢？那就是：机遇不会光顾那些没有准备的人。当你步入林甸镇的每一所学校，映入眼帘的该是一幅多么美好的场景啊!那布局新颖，错落有致的花池、花坛、花圃，争奇斗艳、千红万紫；那甬路两旁，舍前屋后怒放的万寿菊一片金黄，溢彩流光；那阡陌有序、赏心悦目的田垄菜畦蜂飞蝶舞、花繁果茂；那红墙碧瓦的祥和校园、欢声笑语、快乐和谐……真可谓：果蔬溢彩、花草流芳、阳光校园、新苗茁壮……他，像一位画师，挥毫泼墨，用生命的彩笔书写多彩的人生。
林甸镇教育的发展和变化，的确是一个大手笔。而这段文字，这篇文章，这幅图画的执笔者——孙志学校长，功不可没。他以一个共产党员（已有39年党龄）的宽广胸襟，处处彰显出虚怀若谷的崇高品格。创新、务实、廉洁、敬业是他为人之道的真实写照；平和、平易、平淡、平实是他人格魅力的具体体现。在他的心中，学生是第一位的，教师是第一位的，唯独没有他自己。“教师无小节，处处是楷模；学校无小事，事事是教育”。这是他经常铭于心，践于行的一句话。他有晕车的习惯，可每次去省城，都乘坐廉价车，买便宜票，上便餐部，住小旅馆，对自己可谓苛刻，乃至残酷。可在关心教师生活，改善办学条件上，却一直追求上水平，上质量，上档次，尽善尽美，难怪一位年过半百的老班主任喊出了：“孙校长万岁！”的心声。听来尽管不乏戏谑，可从中却表达了教师们对他的钦佩、赞叹和崇敬。他用奉献和忠诚见证着一个共产党员、人民教师的光荣使命。如果不能做一条大道，那就做一条小径；如果不能成为太阳，那就甘做一颗星星。不要凭大小来断定输赢成败，无论做什么只要看能否把它做成做好。林甸镇教育的变化和发展，不仅仅只流于外部环境上，还在于教育教学质量的大幅度提高，教师队伍整体素质的不断增强，学生智能的全面发展，管理水平的不断提升上，这一切无不体现在这一手笔之中。经过管理体制的不断完善，经过领导班子的正确领导及全体教职工的共同努力，这支有着骄人历史的光荣团队，正在孙志学的带领下，又跃上了一个新的发展高度，再次实现了跨越式的发展。据统计，从年至现在，全镇教师的获奖情况为：国家级13人次，省级24人次，市级30人次，县级人次。集体荣誉为：连续四年被中共林甸县委评为“先进党组织”，连续三年县政府评为“综合治理先进单位”，连续两年被县教育局评为“廉政建设先进单位”，年被大庆市教育局评为“素质教育先进单位”、“勤工俭学先进单位”，并在朝阳小学承办全市教育系统现场会，全镇十所小学已有四所晋级为优秀学校，六所被评为良好学校……从这一点一滴成绩的取得，无不浸透着他的心血。“老骥伏枥，志在千里”。生肖属马的孙志学，年届60的老校长热情不减，青春依旧。在别人都在寻求安逸之时，他，却激流勇进，迎难而上。此刻，他正在把林甸镇教育更新更美的蓝图谋划。他的所思所想远不止如此，实现林甸镇教育科学、全面、均衡、持续、和谐和优质的发展，是他更大、更高、更远的追求。“一个优秀的团队，永远需要的是锦上添花。”孙志学如是说。今年胜过去年好，料得明年花更红。孙志学任职之时，正处在“普九”验收的攻坚阶段，随之而来的是教育体制改革，实行教师岗位聘任制，实施新课程改革及贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之际，也是教育领域发生重大历史变革之时。不难看出，林甸镇教育发生的巨大变化，是党的教育方针得到贯彻落实地具体体现，也是中国教育政策惠及农村的一个缩影。
正所谓：岁寒乡野东风起，泉城碧空马踏云。洪福殷殷泽百姓，绿林郁郁荫子孙。问且奇迹缘何在？治学严谨事躬亲。杏坛已然累硕果，待看明朝景更新。（林甸镇中心小学：王井府）.09
作者简介
王井府男教育工作者
热爱生活，喜欢读书、唱歌、徒步、旅游。
人生座右铭:善良，乐观，宽容，淡泊。
个性特点:宁做有瑕之玉，不做无瑕之石。
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